同樣是坐在一個教室聽同一個課老師講課，為什么課后習題有的同學能很快完成，有的同學卻難以動手答題？其實這也說明學會聽課的重要性。會聽課是取得優秀成績的關鍵，聽課效果越好，所學功課成績越好，反之亦然。那么，應該如何才能提高課堂聽課的效率呢？
 中學的知識量越來越大，要求孩子更多地進行理解、聯系與思考，而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢？答案就是預習。通過預習，可以發現新課中的難點，等老師講到時格外注意；也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，并積極回答老師的提問，從而保持積極的聽課狀態。 有些孩子說："預習重要是重要，可作業都做不完，時間那么緊，哪有時間預習？"確實，現在的孩子學習夠緊張了。但成績好的學生與成績中等的學生一個顯著的區別就是前者做作業快，效率高。在相同的學習時間里，他們可以留出10-30分鐘的時間預習。如果預習了，聽課效果就好，作業做得就快，預習的時間自然就節省出來了。所以預習是形成良性循環的一種重要手段。 學習時間緊怎么辦 建議一： 對于聽課效果好的科目，少預習或不預習；對于聽課效果差的科目，多預習。 建議二： 單科課程的預習時間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識內容，記錄或記住對于個人的難點和課程重點，方便聽課時在此處集中注意力。 建議三： 實在沒有時間預習，可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進入聽課狀態。 聽課注意理解 有了好的預習做基礎，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地當堂消化知識。有些學生上課拼命記筆記、抄板書，出發點是好的，但卻沒有理解老師講的內容，課后需要花更多的時間去理解課堂上的內容，自然得不償失。 課后及時復習 有了前面的預習和認真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是復習。因此在聽完課后，還應即時復習以鞏固當天所學的知識，并形成有計劃性的復習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。如果家長將以上的預習、聽課和復習的方法傳授給孩子，孩子聽課的效率就會更高，成績自然會更優秀。 |
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