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近日，以“7天寫詩”、“蒙面辨色”等為宣傳噱頭的培訓機構“上海腦立方”涉嫌欺詐和虛假宣傳，引發了眾多期望通過培訓讓孩子開發智力、提高成績的家長對于記憶培訓機構的擔憂。“快速記憶”是夸大其詞還是真有助益？對提升學習是否有確實幫助？ 科學訓練可以提高記憶能力 記者了解，廣州目前以提高記憶為營銷重點的公司不少，其中就有2014年開辦的廣州“腦立方”公司。記者聯系廣州這家名為“腦立方”的教育咨詢有限公司（廣州“腦立方”），該公司負責人表示，自己僅僅是工商登記異地重名，跟上海腦立方并無關系。“經營內容不同，雙方也沒有合股參股。公司已決定變更企業名稱，以便于公眾識別和選擇。” 為了證明記憶培訓并非“玄術”，更非忽悠，廣州“腦立方”現場進行了演示。主持人推出一塊64格的白板上，讓32位現場嘉賓每人隨機想了兩個符號/字母/數字填充其中，白板內容并無規律可言。此后，廣州 “腦立方”導師、世界記憶大師何志強現場記憶，5分鐘后讓現場觀眾隨機提問，均能答對每個格子的內容。 何志強表示，記憶也是建立在科學和技巧的基礎上的，是有跡可循的，“很多人都覺得我天生就有記憶神力，其實記憶是可以通過訓練獲得的技能。”他說，人的大腦對圖像的記憶比文字快很多，自己就是利用這一原理，把要背的內容轉化為圖片，根據圖片編故事或視頻，以改變記憶模式方式來提高記憶效率。 除了記憶，學習還需要理解 記憶力增強就能保證學習效果相應提升？《最強大腦》的“科學判官”——北京大學心理學系教授魏坤琳在廣州參加活動時就對此持“保留看法”，“我很反感社會上對記憶作用的夸大，它對學生整體學習力的提高絕對沒有市面上說的那么大！” 魏坤琳表示，學習的本質不光是記憶的問題，還需要理解。市面上很多腦力培訓機構培訓類似記憶撲克牌這樣的項目，核心就是掌握一個記憶的技巧，把隨機無意義的信息變成對記憶者有意義的信息。“對記憶能力非常差的人群來說，這樣提升記憶能力會有幫助，但對大多數人來說作用不大。”他提醒家長和學子，提高學習能力還是要靠系統學習。盲目追捧練習記憶法，提高死記硬背的能力，收效不會太大。 廣州“腦立方”董事長葉乃方也坦言，廣州腦立方提升學生記憶和閱讀方面的能力是毋庸置疑的，這也是公司的核心競爭力，但“上海腦立方”宣稱的“全腦開發”并無科學依據。完整的認知過程包括閱讀、記憶、學習理解和應用四個部分，“目前不少學生耗費了大量的時間在記憶這一步上，如果能夠幫助學生提高記憶力，那學生或許有更多的時間去完成知識面的擴展。” |
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