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兒童學習力是指一個孩子學習的動力、毅力和能力的綜合體現。 所有家長都很重視孩子的學前教育，但同時，大多數家長也都狹隘地把學前教育理解成“不能輸在起跑線上”的知識堆積，比如背詩詞、背口訣、背單詞，甚至提前學習小學課程等等。這種枯燥的、無法激發孩子興趣的簡單灌輸，久而久之便往往造成孩子的厭學，適得其反。 而真正符合現代教育規律的學前教育，是幼兒園和小學兩個成長階段銜接中的學習力培養，使孩子在好奇心、自尊心得到充分尊重的前提下，建立對知識的主動興趣和學習習慣，從而，在進入小學階段時，輕松適應新的學習環境和學習節奏，避免出現注意力不集中、作業拖拉馬虎、不愛閱讀、記憶力差、缺乏自信、學習被動等這類不適應癥。 當然，孩子學習力的建立對于其上小學后學習銜接的意義遠遠不止這些。比如，根據學前5—6歲年齡段的大腦發育特點，正是在學習知識、手眼協調、數理邏輯、想象創造、信心和成就感、自我解決問題、人際交往、語言表達等方面快速形成能力獲得的時期，這些能力的獲得就意味著學習力的建立，這個過程將使孩子不但能在上學后繼續保持優異的表現，而且亦必將極大地有利于其健康成長、終身受益。 |
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