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我們已經知道，文章只能有一個主題，接著，我們一定想知道，怎樣才能確立一篇文章的主題？ 首先應了解提煉主題的過程。主題的提煉是指作者在充分占有豐富材料的基礎上，通過分析綜合等方法，深人挖掘出材料所含有的，反映事物本來面目和本質的意義，使之成為所寫文章的主題的過程。從這句話可歸納出提煉主題的過程是：充分占有材料--分析綜合，概括出觀點--按主題的要求評價、確定觀點，使之成為文章的主題。 一、充分占有材料 材料是形成主旨的基礎，沒有豐富的材料，就沒有豐富的“意義”供提煉、供選擇。劉勰《文心雕龍？事類》說，“將贍才力，務在博見”，又說“綜學在博”。清人魏禧對此有個生動的比喻：“辟之富人積財，金玉布帛竹頭糞土之屬，無不豫貯，初不必有所用之。而當其必需，則糞土之用，有時與金玉同功。”（《宗子發文集序》）作家茅盾也說過“采集之時，貪多務得，要跟奸商一般，只消風聞得何處有門路，有貨，便千方百計鉆挖，弄到手方肯死心，不管是什么東西，只要是可稱之為‘貨的’，便囤積不厭其多。”（《茅盾論創作？有意為之》）王力先生在談到寫作論文的準備時說：所謂準備，主要就是充分占有材料。一個小小的題目，我們就要占有很多材料，往往是幾十萬字，要做幾千幾萬張卡片。別看寫出來的文章只有一萬字，收集的材料卻是幾十萬字。這就叫充分占有材料。材料越多越好。當然，“充分”不僅僅指多，還應當講全如確定寫作對象后，就要收集該對象各個方面的材料：個性的與共性的、歷史的和現實的、正面的和反面的、典型的和一般的、直接的和間接的、理性的和感性的，等等。如果不這樣，手中掌握的材料寥寥無幾，就急于概括，下結論，肯定這種觀點，否定那種觀點；掌握的材料只夠寫篇短文，卻硬要拉成洋洋萬言的長篇大論。這是有些文章在觀點上發生片面性、在內容上空洞無物或“水分”太多的原因。 |
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